一、吉林工程技術師范學院在海南專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、吉林工程技術師范學院在海南的英語（報考該專業(yè)詳見招生章程(師范類)）招生人數(shù)為5人;

2、吉林工程技術師范學院在海南的電子信息類（包含專業(yè)：電子信息工程、光電信息科學與工程(師范類)）招生人數(shù)為5人;

3、吉林工程技術師范學院在海南的汽車服務工程（(師范類)）招生人數(shù)為5人;

4、吉林工程技術師范學院在海南的食品科學與工程類（包含專業(yè)：食品科學與工程、食品營養(yǎng)與檢驗教育(師范類)）招生人數(shù)為5人;

二、吉林工程技術師范學院在在海南高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022吉林工程技術師范學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
英語 （報考該專業(yè)詳見招生章程(師范類)）	海南	2022/本科	01	5	不限	綜合
電子信息類 （包含專業(yè)：電子信息工程、光電信息科學與工程(師范類)）	海南	2022/本科	02	5	物	綜合
汽車服務工程 （(師范類)）	海南	2022/本科	03	5	物	綜合
食品科學與工程類 （包含專業(yè)：食品科學與工程、食品營養(yǎng)與檢驗教育(師范類)）	海南	2022/本科	04	5	物 或 化 或 生	綜合

2、2021吉林工程技術師范學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
英語 （(師范類)）	海南	2021/本科	01	5	不限	綜合
國際經(jīng)濟與貿(mào)易	海南	2021/本科	02	5	不限	綜合
投資學	海南	2021/本科	03	5	不限	綜合
汽車服務工程 （(師范類)）	海南	2021/本科	04	5	物	綜合

3、2020吉林工程技術師范學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
英語 （(師范類)）	海南	2020/本科	01	5	不限	綜合
國際經(jīng)濟與貿(mào)易	海南	2020/本科	02	5	不限	綜合
投資學	海南	2020/本科	03	5	不限	綜合
汽車服務工程 （(師范類)）	海南	2020/本科	04	5	物	綜合

吉林工程技術師范學院和鄭州西亞斯學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林工程技術師范學院在山西高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

金陵科技學院和吉林工程技術師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

長春理工大學和吉林工程技術師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林工程技術師范學院在山東錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

南京審計大學金審學院和吉林工程技術師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

泉州師范學院和吉林工程技術師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

呼倫貝爾學院和吉林工程技術師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林工程技術師范學院和重慶工商大學派斯學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

德州學院和吉林工程技術師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

北方民族大學和吉林工程技術師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林工程技術師范學院和天津傳媒學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、吉林工程技術師范學院的最新學校簡介

吉林工程技術師范學院坐落在吉林省省會長春市，是國務院批準成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設置的全日制本科職業(yè)師范院校。學校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學校；1979年經(jīng)國務院批準成立吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學院；2000年8月，吉林省經(jīng)濟貿(mào)易學校并入學校；2002年2月，經(jīng)教育部批準更名為吉林工程技術師范學院；2015年8月，吉林省國際商務學校并入學校。辦學62年來，幾代工師人秉持“篤學、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓精神和“精益求精、崇師尚學”工師精神，克難攻堅，砥礪前行，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索特色、加快建設、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段，辦學規(guī)模日益擴大，教育質(zhì)量不斷提高，辦學特色逐步凸顯，服務功能持續(xù)增強。學校是教育部確定的全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基