“本來(lái)覺(jué)得思政課會(huì)是冗長(zhǎng)的老生常談，沒(méi)想到是精彩、有思想、有反思的課，一聽(tīng)就不想停下來(lái)”，“上‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課時(shí)，一開(kāi)始大家都坐在后排寫(xiě)作業(yè)，后來(lái)都搶前面的座位聽(tīng)課”……

走進(jìn)3000多個(gè)原生態(tài)思政課堂，隨機(jī)邀請(qǐng)3萬(wàn)多名學(xué)生，通過(guò)手機(jī)掃碼參與思政課問(wèn)卷調(diào)查，2017年“高校思政課教學(xué)質(zhì)量年”大調(diào)研顯示，91.8%的學(xué)生表示喜歡或比較喜歡思政課教師，91.3%的學(xué)生表示在思政課上很有收獲或比較有收獲。

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議召開(kāi)一年多來(lái)，各地各高校打響思政課質(zhì)量提升攻堅(jiān)戰(zhàn)，發(fā)揮思政課教師主導(dǎo)作用，推動(dòng)教學(xué)方法改革創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生深度參與思政課教學(xué)，使思政課有了全新的“打開(kāi)方式”，攻堅(jiān)戰(zhàn)取得明顯效果。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生將其概括為：導(dǎo)向正了，取向好了，風(fēng)向變了，氣象新了，志向大了。

高校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)“開(kāi)講了”

“馬克思主義在當(dāng)代是否依然有用？”“馬克思主義能夠給予我們什么？”“建設(shè)‘雙一流’的根本任務(wù)是什么？”2017年8月28日，山東師范大學(xué)開(kāi)學(xué)第一天，該校黨委書(shū)記商志曉、校長(zhǎng)唐波分別走上講臺(tái)，為學(xué)生講授新學(xué)期第一堂思政課，與學(xué)生暢談人生大智慧。

而這已并非新鮮事。高校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為學(xué)生新學(xué)期上第一堂思政課，如今已經(jīng)成為很多學(xué)校思政工作的常態(tài)。

如何將“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念講到學(xué)生心里？西南交通大學(xué)校長(zhǎng)徐飛從雄安新區(qū)的千年大計(jì)說(shuō)起�！靶ｎI(lǐng)導(dǎo)站位高，而且講課風(fēng)格和我想象中不太一樣，非常有親和力，信息量也超大，鼓勵(lì)我們?nèi)ニ伎��！币幻麑W(xué)生聽(tīng)課后說(shuō)。

“對(duì)一所大學(xué)來(lái)說(shuō)，它的功能再多，人才培養(yǎng)始終是根本，是一所大學(xué)立德樹(shù)人的初心�！睆�(fù)旦大學(xué)黨委書(shū)記為該校3447名新生講授入學(xué)第一堂思政課時(shí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地表示，當(dāng)今時(shí)代最響亮的號(hào)角就是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生而言，任務(wù)歸根結(jié)底是學(xué)會(huì)為人、學(xué)會(huì)為學(xué)，勉勵(lì)他們樹(shù)立“以我所學(xué)，服務(wù)國(guó)家”的信念，走好為人為學(xué)之路。

“李書(shū)記，您是師長(zhǎng)，更是招人喜愛(ài)的老李頭……等您有空了，我們可以找您聊天嗎？”不久前，渤海大學(xué)黨委書(shū)記李秀林收到一名學(xué)生的短信，短信中透露出別樣的親切感。

高校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)紛紛走上思政課講臺(tái)，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校對(duì)思想政治教育的重視，也給思政課教師樹(shù)立了良好的教學(xué)范例，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，產(chǎn)生了重要的導(dǎo)向示范。

思政課不僅有料還有趣

“一生動(dòng)就無(wú)聊，一深刻就無(wú)趣？”思想性、理論性是思政課教學(xué)的重要標(biāo)志，偏好生動(dòng)性、趣味性又是當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能否兼顧二者？這個(gè)多年來(lái)困擾思政課教學(xué)的“悖論”，在實(shí)踐中慢慢有了不一樣的解法。

“懷疑的時(shí)代為什么要堅(jiān)守科學(xué)的信仰？”中央財(cái)經(jīng)大學(xué)大三學(xué)生戴子鈞最近聽(tīng)到這樣的討論，不是在大學(xué)思政課堂而是在宿舍里。為什么思政課上的內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生如此牽腸掛肚？中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院的教師們?cè)趪L試和探索中找到了“問(wèn)題鏈教學(xué)法”：以學(xué)生關(guān)注和困惑的問(wèn)題為起點(diǎn)，以環(huán)環(huán)相扣的“問(wèn)題鏈”引導(dǎo)教學(xué)，讓教學(xué)沿著答疑解惑的認(rèn)知路徑層層遞進(jìn)、不斷深入。

該校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)馮秀軍說(shuō)：“一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)、連環(huán)拋出的‘問(wèn)題鏈’，就像一張又一張請(qǐng)柬，是思政課教師向?qū)W生發(fā)出的最誠(chéng)摯的邀請(qǐng)：讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題和解決問(wèn)題�！�

中央美術(shù)學(xué)院依據(jù)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)了“課堂串講+名師講座+經(jīng)典閱讀+課堂討論+實(shí)踐教學(xué)”的“五位一體”思政課教學(xué)模式，從作業(yè)到作品，通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、動(dòng)畫(huà)、海報(bào)、幻燈片、影像等多種形式表達(dá)著思政課主題內(nèi)容，使藝術(shù)院校的思政課真正“活”起來(lái)。

上海各高校結(jié)合自身辦學(xué)特色與專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，立足中國(guó)實(shí)踐、講好中國(guó)故事，先后推出了“中國(guó)系列”思政課選修課，這些課程可以說(shuō)是“開(kāi)一門(mén)，紅一門(mén)”，有些甚至一座難求。

2017年，一個(gè)名為“南航徐川”的微信公眾號(hào)，被全國(guó)青年學(xué)生廣為熟知。南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記徐川的“南航徐川”微信公眾號(hào)開(kāi)通至今，對(duì)于全國(guó)20萬(wàn)青年學(xué)生粉絲的提問(wèn)，實(shí)現(xiàn)了48小時(shí)內(nèi)有求必應(yīng)、有問(wèn)必答。徐川之所以能成為青年學(xué)生不斷追逐的“網(wǎng)紅”，就在于他讓貌似枯燥的思政教育帶著“微笑”的面孔走進(jìn)了青年學(xué)生的心中。

一年來(lái)，優(yōu)質(zhì)的課程和師資不斷涌現(xiàn)，這些只是全國(guó)高校加強(qiáng)思政課教學(xué)管理和師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)縮影。

思政課抬頭率高了，“神游族”少了

“如果問(wèn)我對(duì)這門(mén)課有什么感受，可以一句話(huà)表達(dá)：我之前從沒(méi)有一門(mén)課全勤，但我想思政課可以�！痹趯�(duì)“毛澤東思想和概論”課程結(jié)課問(wèn)卷調(diào)查中，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生由羽璇這樣寫(xiě)道，“因?yàn)檫@門(mén)課可以把內(nèi)容講到心里去�！�

這不是個(gè)別現(xiàn)象。根據(jù)教育部對(duì)3000堂課程數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析顯示，專(zhuān)家平均打分為82.3分，課程優(yōu)良率達(dá)83.2%；86.6%的受訪學(xué)生表示非常喜歡或比較喜歡上思政課，91.8%的受訪學(xué)生表示非常喜歡或比較喜歡自己的思政課教師，91.3%的受訪學(xué)生表示在思政課上很有收獲或比較有收獲。

而這背后反映的是教育系統(tǒng)提升思政課吸引力的不懈努力。結(jié)合新媒體環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代大學(xué)生喜歡短視頻、微表達(dá)的特點(diǎn)，教育部委托武漢大學(xué)開(kāi)展了“我心中的思政課”??全國(guó)高校學(xué)生微電影展示活動(dòng)，全國(guó)各地156所高校共報(bào)送191部微電影作品。讓學(xué)生自己做教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己開(kāi)講授課，教育部委托南開(kāi)大學(xué)舉辦的“踐行核心價(jià)值觀?凝聚最美中國(guó)夢(mèng)”??全國(guó)高校學(xué)生講思政課公開(kāi)課活動(dòng)備受關(guān)注，這樣的換位體驗(yàn)，不僅有助于教學(xué)相長(zhǎng)，更增強(qiáng)思政課的活力。

“我們的思政課教學(xué)方式一直在創(chuàng)新之中，學(xué)科考查方式緊跟時(shí)代發(fā)展，由原先的單一化、紙質(zhì)化、師主化逐漸趨向于多樣化、媒體化和師從化�！敝心洗髮W(xué)教師吳爭(zhēng)春表示，這使思政課有了全新的“打開(kāi)方式”，變得“有意思”“都愛(ài)聽(tīng)”“真相信”。

各地各高校也紛紛利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新，提高思政課的吸引力。天津市自主研發(fā)了思政教育“超級(jí)校園”手機(jī)應(yīng)用，覆蓋全市90%以上大學(xué)生，功能涵蓋課堂查勤、作業(yè)審閱、在線答疑、師生互動(dòng)、即時(shí)通信等多項(xiàng)功能，高校所有思政課教師都能和任何一名普通學(xué)生直接對(duì)話(huà)、無(wú)間隙交流。依托平臺(tái)組織的“思政網(wǎng)絡(luò)課程展示”等線上活動(dòng)，參與規(guī)模都超過(guò)20萬(wàn)人次。

受教育部委托，由中國(guó)人民大學(xué)牽頭成立的北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)“全國(guó)高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為全國(guó)高校思想政治理論課教師提供教學(xué)資源檢索、資源管理、在線備課、互動(dòng)教學(xué)等一站式服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)全國(guó)跨校網(wǎng)上集體備課，將思想政治理論課研究教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的工作由自發(fā)式轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織進(jìn)行。

“如果有教師在備課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一篇好文章、好案例、好圖片，都可以通過(guò)我們的備課系統(tǒng)平臺(tái)上傳到資源庫(kù)中，這樣就實(shí)現(xiàn)了資源平臺(tái)的共建共享�！北本└咝Ｋ枷胝�治理論課高精尖創(chuàng)新中心負(fù)責(zé)人表示，讓學(xué)生在思政課上抬頭，不再低頭看手機(jī)，還需要教師掌握手機(jī)上搜索不到的東西。

逐步實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人

“全時(shí)在線，理論零距離，大學(xué)生活零距離”是北京市委教育工委為思政教育工作開(kāi)出的藥方。彼時(shí)，北京高校已擁有了一支由5125名專(zhuān)兼職人員組成的大學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員與學(xué)生比例達(dá)1∶142，大幅超過(guò)了教育部規(guī)定的1∶200的要求，然而這還不夠。

“必須做到學(xué)生們?cè)谀膬�，輔導(dǎo)員的工作就在哪兒，零距離助力大學(xué)生成長(zhǎng)，讓思政課超越課堂的束縛，融入更多大學(xué)生的生活�！北本┦形�教育工委常務(wù)副書(shū)記張雪說(shuō)。

一年來(lái)，思政工作開(kāi)始在高校牢牢扎根，思政課的生態(tài)發(fā)生變化。

清華大學(xué)明確要求黨委書(shū)記切實(shí)履行思想政治工作第一責(zé)任人職責(zé)，加強(qiáng)院系級(jí)黨組織建設(shè)，目前31位黨員院長(zhǎng)、系主任均擔(dān)任黨委（黨總支）委員�！拔覀冃纬闪它h委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門(mén)組織協(xié)調(diào)、院系黨委具體實(shí)施、師生員工共同參與的工作格局�！鼻迦A大學(xué)黨委書(shū)記陳旭介紹說(shuō)。

為探索思政教育“主渠道”“主陣地”協(xié)同育人機(jī)制，武漢大學(xué)定期召開(kāi)大學(xué)生思想政治工作和思政課建設(shè)聯(lián)席會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講思政課和黨課，2017年講課40余次。六院士團(tuán)隊(duì)20年堅(jiān)持面向本科新生開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課“測(cè)繪學(xué)概論”，將無(wú)形的價(jià)值觀教育與有形的專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授深度融合，成為思想政治教育的鮮活載體。

上海充分發(fā)揮全市思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的引領(lǐng)作用，定期開(kāi)展思政教師集體備課，同時(shí)，在全市推出十大“課程思政”示范團(tuán)隊(duì)，授牌一批著名專(zhuān)家學(xué)者工作室，積極促進(jìn)課內(nèi)“第一課堂”、課外“第二課堂”、網(wǎng)上“第三課堂”融合，推進(jìn)課內(nèi)與課外、線上與線下有機(jī)銜接，逐步實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人。

“四個(gè)自信”更加堅(jiān)定

“在紅船邊，我深切感受到了共產(chǎn)黨人的力量，代代相傳，生生不息，激勵(lì)我們走好前進(jìn)的道路�！痹谡憬�嘉興南湖紅船邊的“情景體驗(yàn)式”思想政治理論課上，浙江大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院博士生張鳴曉深有感觸。

以理想信念教育為首要任務(wù)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，一年來(lái)，伴隨著高校思政教育改革力度加大，各地各高�！八膫�(gè)意識(shí)”顯著增強(qiáng)，“四個(gè)自信”更加堅(jiān)定。

“知者行之始，行者知之成”。北京理工大學(xué)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)情強(qiáng)國(guó)夢(mèng)報(bào)國(guó)行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，用引領(lǐng)知識(shí)教育，浸潤(rùn)師生思想品行，以課堂講授、社會(huì)觀察、情感體驗(yàn)為一體進(jìn)行世情黨情國(guó)情教育，拓展形勢(shì)政策教育新模式，《談治國(guó)理政》、經(jīng)典語(yǔ)錄……成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、師生骨干的案頭卷、工具書(shū)。

“正是思政課讓我認(rèn)識(shí)到了自己的視野之外，我們所立足的中國(guó)是怎樣的一個(gè)國(guó)家，我們所傳承的是怎樣的一種文化，我們作為當(dāng)下的中國(guó)青年所承擔(dān)的是怎樣的一種責(zé)任。這些正是我所學(xué)習(xí)的藝術(shù)之外的東西，這使我的整個(gè)人飽滿(mǎn)、完整起來(lái)，使我自省，它雖不屬于藝術(shù)，但它蘊(yùn)藏于藝術(shù)，貫穿于藝術(shù)，使我從新的角度來(lái)看待世界�！敝醒朊佬g(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院學(xué)生王志浩表示，思政課讓他理解了的來(lái)之不易，認(rèn)識(shí)到作為藝術(shù)學(xué)子在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的使命和責(zé)任。

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)�！备咝Ｋ枷胝�治工作關(guān)系著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。日前，教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，將進(jìn)一步推動(dòng)高校思想政治工作會(huì)議精神落地生根，大力提升高校思想政治工作質(zhì)量，更好發(fā)揮思政課“試金石”作用，向黨和人民交出思政課建設(shè)的優(yōu)異答卷。